在幼教这条道路上，365幼教·岱下明珠幼儿园以各种方式提高教师专业素质，让每位教师尽早茁壮，目的是为了更佳的提升我园教师的理论素养和实践中能力，可谓一支基础坚实，业务精美，能适应环境幼儿园发展、创意的师资队伍。根据园本培训计划，融合全体教师的实际市场需求，岱下明珠中心幼儿园近日齐聚一起，积极开展了关于“课程有效性的自学与探究”。

自学主题：对幼儿园课程有效性的思维与实践中探寻在教育部授予的《3~6岁儿童自学与发展指南》中，我们明晰地看见，为儿童后继自学和终生发展奠下较好的素质基础是幼儿园教育的主要目的。在幼儿园，增进儿童发展，注定要相结合课程的形式来构建。这些年来，365幼教大大加剧对课程的研究，也更加认识到“幼儿园课程仍然是一个静态的过程，而是一个大大发展、需要增进幼儿自我建构过程”。

幼儿园课程不不应是全然传授学科知识和技能的过程，它还不应还包括在自学中，儿童借助自我经验及教师影响所构成的态度、价值观及适当的不道德方式。因此，我们的组织教师们展开自学，对课程的理解需要更加了解！培训自学中，我们联合自学了包含课程的要素；什么是有效地课程……同时结合实际案例，让教师们确实地理解有效地课程就是应当从儿童抵达。

怎么通过课程让在教师的专业化引导下更佳地茁壮是我们的目标！所以，大家在自学过程中都听得尤其严肃！每次的培训、自学都是一个茁壮的过程，都是一次提高，堪称一次引导，希望让自己显得更加杰出,给与孩子最差的教育、最差的爱。教师心里的话：用心做到教育联手共计茁壮！。

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