各县市区教育局，市直各学校：作好新型冠状病毒肺炎疫情的防控工作是当前头等大事，根据国家和省、市统一部署和拒绝，市教育局采行全市中小学推迟开学的最重要措施，印发了《黄冈市中小学疫情防控期间的组织积极开展网络教学的实施方案》。为确保网络教学身体健康、稳定、有效地实行，现就有关事项补足通报如下：一、大力稳健前进各地各校要认真学习贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话和命令请示精神，贯彻提升政治站位，要充份认识到实行网络教学是根据当前疫情防控严峻形势，考虑到目前交通不便、师生居家，全市中小学推迟开学的大背景下，本着对全市教育系统师生员工生命安全和身体健康、对广大学子学业水平高度负责的态度，谨慎做出的一项根本性措施，是反映“学有所教教”，聆听群众呼声，对此群众担忧，解决问题群众实际问题，筹办人民满意教育的一次明确行动，事关人民群众切身利益，事关教育事业身体健康发展，事关经济社会人与自然平稳，要极力抛弃网络教学是为难之荐、不应付之策的思想，极力杜绝任何随便马虎、痉挛责备、责任“扯锅”的偏向，切实增强作好疫情防控期间网络教学的责任感和紧迫感，因地制宜、因校制宜、因势利导、顺势而为，大力稳健地前进网络教学工作。

由于我市学生家庭环境、现时条件的有所不同，尤其是当前我市全力防控疫情，容许人员流动，部分家长还在抗疫一线，一些家庭的生活都受到有所不同影响，部分学生有可能无法确保有质量地参予网络自学，各地各校要充份考虑到有所不同学生的情况，科学、稳健积极开展网络教学。首先，要利用网络作好教育系统疫情防控和教育引导工作，极力贯彻落实党中央和地方党委关于疫情防控工作的根本性决策部署，守土有责、守土品行、自卫联控、群防群触输掉疫情防控阻击战。

要运用多种形式，引领学生注目疫情，注目社会，将疫情防控、安全性身体健康教育划入网络教育最重要内容，强化疫情防控政策和科普宣传，引领理性认识，科学防控。其次，各地各校要按照省、市涉及指导意见和方案拒绝，严苛把好开课时间关口，除高三年级必要提早外，其它学段、年级要在原订的月开学放学日期后实行网络教学，防止因违规开学导致不良影响。第三，当前网络教学重点是在高中，尤其是高中毕业年级要很快的组织学校教师利用网络手段积极开展教学、促学、辅导工作；小学、初中在月开学放学前要的组织教师积极开展网络研讨，制订教学方案，设计漏学案。

第四，网络教学内容要以学好指导、专题讲座、新课预习居多，重点是指导学生自律自学，非中学毕业年级，应以不积极开展系统的新课教学，各学校在月开学后都要从头开始的组织“学期零起点”新课教学，无法让无法参予网络自学的学生和家长因为担忧缺课而产生情绪和混乱，甚至引起新的社会对立。第五，各地各校在积极开展网络教学时，要动员的组织老师在家办公，运用学校网站、公众号、班级微信群、教学资源库、APP、网络直播平台等有所不同途径，实事求是利用现有条件，做“一班一策”、“一生一案”，竭力为每位学生作好个性化自学指导。第六，在实行网络教学工作中，各地各校还要高度重视对疫情防控一线医务人员子女的关怀帮扶工作，作好摸排注册，创建包保责任制，指派认真负责的教师紧密家校联系，按照“一生一案”的拒绝，强化心理健康辅导，关心生活及自学，并以制订自学方案、检查作业、网络自学、电话辅导、定期答疑等方式，积极开展个性化关怀帮扶，竭力中止力战在一线的医务人员的后顾之忧。

二、增强县级专责严苛实施义务教育“以县居多”管理体制，县级教育行政部门要贯彻遵守主体责任，在市教育局的指导下，增强的组织领导和县级专责，有序有效地前进网络教学工作。一是专责前进。各地教育行政部门要高度重视，正式成立网络教学工作领导小组和工作专班，主动与运营商接入，制订明确方案，实施涉及配套措施，确保宽带网络服务质量，减少师生线上教学资费成本，指导有关学校、教师全面作好的组织实行工作。要创建县域内专责前进机制，做行政、教研、电教部门合力实行，具体职责，分工协作。

教育行政部门负责管理总体谋划、综合协商和全面督查；教研部门负责管理教学计划和工程进度指导、录课质量的指导和未尽、各年级学科资源库建设、课程方案和标准的实行、教研活动积极开展和教学质量评估；电教部门负责管理网络平台引荐、技术确保、操作者培训及网络服务等涉及工作。二是分类实行。

各地要充分考虑不同学段、毕业与非毕业年级的有所不同特点，城市和农村学校的有所不同情况，因地制宜、因校制宜，因班制宜，做县级专责指导，“一县一策”，分校的组织实施，“一校一案”，分年级或班级灵活性的组织实行。高中阶段（不含中职）学校以学校为单位，根据本校教学实际分年级或班级自律实行网络教学。

义务教育阶段学校以县（市、区）为单位，统一引荐网络教学服务确保企业名单、专责指导按区域（学区）筛选自由选择有所不同中小学网络教学平台资源，强化备案审核管理，不得视而不见学校随便自由选择，防止扎堆用于一家平台资源经常出现网络交通堵塞问题。要切实加强技术确保，提早对大规模用户所发作好压力测试；在月实行前，作好仿真测试工作。

同时，要制订备份方案，多系统多平台反对，一旦无法承托，要立刻启动备份方案。要增强教学宏观专责，要作好自学资源用量、用时的专责，合理确认课时量和教学进度，不得超强纲超计划超强可玩性，防止减少疫情防控期间学生和家长开销，造成产生心理问题和不平稳因素。

各地在的组织网络教学的过程中，要高度重视指导学生保护视力和强化体育锻炼。三是配备资源。专责区域数字资源，协商有关部门、单位和企业，将学科教材设施数字资源、名校名师网络课堂资源、企业研发的优质数字资源展开集中于整理，通过网络平台、数字电视等形式，免费获取本地中小学生用于。

数字资源来源主要有：①国家网络云课堂（www.eduyun.cn）。以部编教材和各地用于较多的教材版本为基础，获取网络串流课程，覆盖面积小学一年级至高三，将于2月17日面向全国对外开放。②学科设施数字资源。

协商有关单位，通过教育资源平台、电视频道、移动 APP，获取春季学期和教材设施的视频、课件、微课等自学资源。③校本数字资源，还包括学校集中于的组织的课堂实录、课件、微课、小视频等。④企业获取的数字自学资源。

专责教师资源，各地要充分发挥省、市、县各级名师工作室、黄冈名师、特级教师、骨干教师样板引导起到，按学科统筹安排优秀教师积极开展在线教学，通过直播、录播方式积极开展教学活动。⑤网络条件脆弱，无法符合学生在线自学的地区，可以由县市区教育部门批示地方疫情防控指挥部，决定电视频道和播映时间用作积极开展教育教学，确保脆弱地区学校和学生长时间教学。

教育部、省教育厅皆将决定教育频道播出春季教材实时教学视频和涉及资源。四是宣传引领。

各地各中小学在的组织网络教学和在线自学前，要通过编印学习指南、微视频讲解、勒令家长书等形式，引领教师、学生和家长了解理解、反对、适应环境新的教育教学模式。还要通过网络教学，将疫情防控、校园安全性等专题教育划入网络教学内容，构成“小手牵大手”联合防控新型冠状病毒肺炎的较好宣传氛围。三、侧重教学管理一是增强教学的组织。

对教育信息化应用于基础较好的学校，可通过国家、省、地区教育资源公共平台或学校选自平台，以直播课堂居多的方式分年级或编班的组织教学，但工程进度要必要减慢，网上教学时间要掌控。对软硬件条件不成熟期的学校，县级教育部门可专责区域内优质师资统一组织网络教学。对不具备网络自学条件的农村稍相比之下地区，教育部门要大力协商当地数字电视运营商开办数字电视教学专栏，通过串流方式的组织远程自学。

要尤其注目家庭贫困学生、镇守儿童、残疾儿童等类似群体，对不具备网上自学条件的，各校要创建关怀机制，实施“一生一案”，获取个性化服务。二是增强教师管理。各地各校要强化对教职员工的宣传引领，网络教学积极开展后，让广大教师稳固竖立“居家也能办公，网上也能教学”的理念，严苛实施网上办公，明确提出作息拒绝，提升对疫情防控期间网络教学重要性的了解，提升开好网课的责任感和自觉性。

学校要强化对教师补、教教、批、始、评鉴常规教学环节的指导与监管，制订网络教学质量评价办法。三是强化学生管理。

各地各校在严肃实行网络教学的同时，要通过网络平台所获取的管理功能强化对学生的管理，作好考勤记录，强化追踪理解，及时查明情况，尤其是对找到的有关疫情要及时报告，指导作好防控有关工作。四是强化家校交流。疫情防控期间，家庭是学生的主要活动场所，各级教育行政部门和中小学幼儿园要充分发挥家庭教育的引领起到，引领家长与学生联合制订自学与活动计划，让学生保持良好作息习惯，必要展开体育锻炼，参予家务劳动，避免学生沉迷于网络和电子游戏。

希望家长和孩子积极开展亲子交流等合适居家的文体活动，发展身体健康爱好，非常丰富学生生活。五是合理安排工程进度。各地各校可以不统一托教学进度拒绝，采行灵活性的的组织形式，因延后开学耽搁的教学内容，先前可通过必要传输假期不予填补。

四、强化督导检查积极开展网络教学是当前疫情防控工作必须，也是互联网发展背景下前进教育信息化的有益探寻，教学的组织和技术支持拒绝低，任务艰巨，实行简单。各地要对各类平台数字资源和直播、串流内容展开严苛审查和巡视，保证内容规范、科学、身体健康。各地各校要增强的组织领导，增大投放和各方协商力度，竭力为顺利开展网络教学获取条件确保、技术确保和人员确保，同时要坚决确保安全、公益普惠、规范减负等工作原则。尤其是各地各校要强化对网络平台、教学 APP 的监管，直播、串流过程中，不得插播商业广告，教育资源不得有变相收费项目，不得有任何不良信息，不得引领学生到网络游戏平台，极力杜绝一切影响长时间教学秩序和对学生产生不良影响的违规行为。

省教育厅、市教育局皆将正式成立工作专班，积极开展专项督导，各地也要对督查工作展开决定部署，创建包保制度，增强对辖区学校的监督指导，保证网络教学大力稳健身体健康有序积极开展。

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